La música...centro de inspiración.

Recursos Musicales

Se puede trabajar esta herramienta para trabajar el ritmo y pulso de una canción, ya que es notorio y fácil de identificar...no cabe duda que el juego de voces es llamativo para niños, más las imágenes todo junto es una buena forma para intruducir al ritmo musical.

Recursos Musicales

Siguiendo con esta Herramienta, las canciones hacen que los niños se puedan acercar aún más a la pate teórica de la música...pueden expresar emociones, sentimientos, movimientos todo para llegar a desarrollar en el niño las habilidades musicales...Se logra identificar en esta herramienta para usar en clases de niños de NB1 que con la ayuda de canciones tradicionales se puede lograr estos objetivos.

Una buena herramienta, para enseñar a cantar a los niños...imágen y color dentro de un contexto musical...se HACE ALUSIÓN a la naturaleza, a los animales, a cosas frencuentes que utilizan los niños para identificar sonidos y ritmos...

Orff juego rítmico melódico

Este tipo de metodología busca enseñar los elementos musicales en su estado más primitivo. Los instrumentos utilizados en este método no requieren una técnica especial (como el violín o el piano). Así, hablamos de pies, manos, etc., o instrumentos básicos como el tambor o el triángulo. Se basa en los juegos de los niños y en aquello que el niño comprende y utiliza normalmente. El método está muy relacionado con el lenguaje, ya que los ritmos se trabajan muchas veces con palabras. De ahí se deduce que también las palabras se pueden trabajar con los ritmos, y por lo tanto encontramos en este método una gran ayuda para el habla de nuestro hijo.Un aspecto muy desarrollado por el método Orff es el del movimiento, pero se trata de un movimiento corporal básico, no de ballet. Así, estamos hablando de caminar, saltar o trotar al ritmo de la música.
En esta actividad se puede observar cómo se hace visible este tipo de metodología en trabajos en clases. Por medio de elementos musicales accesibles se puede distinguir una nueva forma de trabajo por medio de el movimiento del alumno y también instrumentos que no poseen mayor complejidad en su implementación.

Apreciación personal:
Es uno de los videos que más me gusta, es increíble cómo por medio sonido, el movimiento, percusión los niños transforman todo en ritmos entretenidos y creativos. Todo gira no solo en un trabajo personal sino que también cada niño juega un rol dentro del equipo, lo encuentro muy entretenido y también dinámico para usarlo en las propias experiencias laborales.

Ejercicio rítmico: agógica velocidad

En esta actividad se identifica el desarrollo de la habilidad de agógica y velocidad en la música. La agógica se entiende como los cambios de velocidad dentro de una obra musical. En esta actividad se utiliza materiales accesibles para el docente y también se desarrolla la interacción de trabajo de grupo para aprender. Es importante también decir que esta actividad posee otro elemento que es la dinámica, ya que se puede percibir los cambios de intesidad dentro de la obra que presenta. Es una actividad potente en donde se pone en juego no solo los conceptos musicales sino que además los persepción, el trabajo en equipo y lo más importante la creatividad.

Apreciación personal:
Me agrada ver este tipo de actividades, ya que es un método dinámico y activo que hace que todos los alumnos participen. No deja a nadie fuera de los conocimientos que deben aprender, sino que los hacen trabajar por medio de sí mismos y el trabajo en equipo en el desarrollo de obras musicales creativas.

Escritura rítmica en pentagrama compás de 2/4

Esta metodología de escritura rítmica para niños permite acercarse y desarrollar a través de la escuchar, buscar el ritmo por medio de la frase que tiene la canción. Es importante que el inicio de este tipo de actividad sea con lecturas simples, para que cuando el niño se enfrente a ello sea capaz de captar la melodía que posee la canción. Una vez que se realiza esto se puede observar en el video que los niños reconocen también el acento que tiene cada frase musical, así identificarla para que cuando se quiera interpretar sea marcado con precición.

Apreciación de la actividad:
Creo que es una actividad interesante, pero a la vez siento que es una metodología que se hace habitualmente en algunas clases de música y que a veces se tiende a repetir en todos loniveles; por lo que si bien es una buena actividad debe ser preparada con desafíos, en donde el profesor busque situaciones desafiantes y problemáticas para construir los conocimientos de los alumnos.